경희대학교 대학원 국어국문학과(박사)
경희대학교 대학원 국어국문학과(석사)
경희대학교 국어국문학과(학사)

언어학 분야 연구자 H-지수 TOP100(KCI)(2022 ~ 현재)
사이버한국외국어대학교 교육혁신처장(2022~현재)
사이버한국외국어대학교 교수(2018~현재)
성균관대학교 초빙교수(2016~2017)
고려대학교 초빙교수(2015~2016)
한국외국어대학교 한국어문화교육원 전임강사(2011~2014)
건양대학교 국제교육원 교수(2007~2009)
경희대학교 국제교육원 강사(2002~2007)

2009년도 우수교강사(경희대학교)
2015년도 우수강의(고려대학교)

온라인 한국어교육에서 교원의 학습 관리 활동과 학습자의 교육 만족도 분석 연구 -온라인 세종학당 사이버한국어과정을 중심으로-(2023, 6), 한국어교육 34-2, 국제한국어교육학회.
한국어 교원 양성 교육과정에 대한 요구분석 연구-사이버대학 학위과정을 중심으로-(2022.9.), 한국어교육 33-3, 국제한국어교육학회.
온라인 한국어교육에 대한 태도, 기대, 인식 연구-온라인 세종학당 교원과 학습자 비교를 중심으로-(2022.5.), 이중언어학 73, 이중언어학회.
의미 변화의 양적 추정-말뭉치를 이용한 의미 변화 연구-(2021.9.), 한국어의미학 73, 한국어의미학회.
역사 말뭉치 분석을 통한 감정 어휘의 의미 영역 변화 양상 연구(2020.12.), 한국어의미학 70, 한국어의미학회.
다항 로지스틱 회귀분석을 이용한 한국어 학습자의 언어권별 오류 분석(2020.6.), 이중언어학 79, 이중언어학회.
한국어 학습자의 등급별 오류 분석-로지스틱 회귀모델을 이용한 통계분석을 중심으로-(2020.6.), 한국어교육 31-2, 국제한국어교육학회.
한국어 학습자의 숙달도별 어휘 사용 양상(2019.12), 이중언어학 77, 이중언어학회.
문맥주의적 관점에서의 의미관계(2019.12.), 한국어의미학 66, 한국어의미학회.
말뭉치 분석을 통한 역동적 의미변화 양상 연구-데이터 통계분석 기법을 이용한 의미변화 포착 방안을 중심으로-(2019.5.), 언어사실과 관점 47, 연세대학교 언어정보연구원.
의미관계에 따른 문맥초점화가 어휘 학습에 주는 영향에 대한 연구 – 대학 유학생의 학문목적 한국어 수업을 중심으로-(2018.12.), 반교어문연구 50, 반교어문학회.
학문목적 한국어 학습자의 어휘 습득 연구-문맥 추론과 배경지식 활성화를 통한 수업 도입을 중심으로-(2018.12.), 한국어교육 29-4, 국제한국어교육학회.
데이터 기반 최근세 국어 어휘의 의미 사용 양상 분석 - 20C초와 20C말 ‘사랑’의 사용 양상 비교를 중심으로-(2018.9.), 어문론집 75, 중앙어문학회.
어휘관계의 새로운 지평, 대중분류관계(Folksonomy)(1)-대중분류관계의 기본 개념 및 언어학적 의의를 중심으로-(2018.6.), 인문학연구, 경희대학교 인문학연구원.
개념적 은유의 특수성-최근세 말뭉치에 나타난 ‘사랑’의 개념화 양상을 중심으로-(2017.9.), 한국어의미학 57, 한국어의미학회.
유의어의 의미 사용 양상 분석(2017.7.), 언어학연구 44, 한국중원언어학회.
동의관계 설정에 대한 연구(2017.3), 어문론집 79, 중앙어문학회.
의미적 관련성을 이용한 어휘교육의 효과 연구(2017.3.), 이중언어학 66, 이중언어학회.
20세기초 활자본 고소설 말뭉치의 언어적 근대성 연구(2016.8.), 한국어학 72, 한국어학회.
단어 내부의 의미관계에 대한 연구(2016.8.), 어문론집 66, 중앙어문학회.
의미관계를 이용한 어휘교육의 효과 연구(2015.12.), 한국어교육 26-4, 국제한국어교육학회.
다의구분과 다의유형에 대한 연구(2015.10.), 언어학연구 37, 한국중원언어학회
말뭉치 자료를 이용한 유의어의 역사적 변화 양상 분석(2014.6.), 한말연구 34, 한말연구학회.
한국어 고급 학습자를 위한 프로젝트 수업용 교재 개발 연구(2014.3.), 어문론집 57, 중앙어문학회.
개화기 국어 여성 관련 어휘의 개념화 양상 분석(2013.12.), 어문연구 160, 한국어문교육연구회.
학문목적 한국어 어휘교육을 위한 전공 어휘 사용 양상 분석(2013.10.), 이중언어학 53, 이중언어학회.
2자 한자어 서술 명사의 유형과 기능-개화기 말뭉치를 중심으로(2013.6.), 어문론집 54, 중앙어문학회.
외국어로서의 한국어 통번역과정 개발 연구(2012.12.), 한국어교육 23-4, 국제한국어교육학회.
유의어 동사 ‘놓다’와 ‘두다’의 사용 양상 분석(2012.9.), 어문론집 51, 중앙어문학회.
반의관계를 이용한 한국어 교육 방안(2012.6.), 이중언어학 49, 이중언어학회.
말뭉치 통계분석을 이용한 반의어 연속 구성 연구(2012.3.), 어문연구 153, 한국어문교육연구회.
의미 확립 단계를 이용한 한국어 다의어 교육 방안(2012.1.), 언어학연구 22, 한국중원언어학회.
한국어 동사 ‘놓-’의 의미 변화 양상 분석(2011.12.), 한국어의미학 36, 한국어의미학회.
어휘 의미의 자체대립 유형 연구(2011.7.), 어문론집 47, 중앙어문학회.
‘명사+명사’ 합성어 구성요소의 의미관계 연구(2011.4.), 한국어의미학 34, 한국어의미학회.
한국어 금기담 유형 연구(2010.9.), 언어범주와 유형 1-2, 언어범주와유형 연구회.
다중적 의미 사용에 대한 연구(2010.8.), 한국어의미학 32, 한국어의미학회.
1910~30년대 활자본 고소설과 1990년대 소설 자료 속 동사 ‘지다’의 의미 사용 양상 비교(2010.6.), 어문연구 146, 한국어문교육연구회.
다의성과 다의화(2009.5.), 언어학연구 14, 한국중원언어학회.
국어 동사 ‘지다’의 다의적 의미관계 분석(2008.12.), 한국어의미학 27, 한국어의미학회.
외국인 유학생의 교육만족도 제고를 위한 한국어 강의평가 문항개발과 중요도 분석(2008.10.), 이중언어학 38, 이중언어학회.
이동의 인식적(認識的)표현 양상(2007.12.), 인문논총 12, 건양대 인문학연구소.
상징부사의 의미적 특성에 대한 연구(2005.9.), 어문연구 127, 한국어문교육연구회.
국어 조사 ‘-을’과 ‘-에, -로’의 이동 사건 분석(2003.3.), 고황논집 33, 경희대학교 일반대학원.
용언 분류에 대한 연구(2002.2.), 경희어문학 22, 경희대학교 국어국문학과.

다중의미(2020.9.), 도서출판 역락. 한국어 의미 탐구의 현황과 과제(2019.5.), 한국문화사(공저).
외국인을 위한 한국어 5(2016.3.), 도서출판 하우(공저).
외국인을 한국어 5 워크북(2016.3.), 도서출판 하우(공저).
외국인을 위한 한국어 6(2016.3.), 도서출판 하우(공저).
외국인을 한국어 6 워크북(2016.3.), 도서출판 하우(공저).
외국어로서의 한국어교육을 위한 한국어학의 이해(2015.9.), 유씨엘아이엔씨(공저).
KBS 생활한국어 초급(2015.6.), 형설아카데미(공저).
국어학․한국어학의 의미와 문법(2013.4.), 도서출판 하우(공저).
언어와 교육(2012.8.), 박이정(공저).
사랑해요 한국어 초급 1(2009.8.), 문경출판사(공저).
사랑해요 한국어 초급 2(2009.8.), 문경출판사(공저).
인문 한국어(2009.8.) , 문경출판사(공저).
한국어 연습(2007.2.), 유씨엘아이엔씨.

- 학회
현 한국외국어교육학회(KAFLE) 학술이사
현 담화인지언어학회 출판이사, 책임편집위원
현 이중언어학회 연구이사, 편집위원
현 한국어의미학회 연구이사
이중언어학회 총무이사
국제한국어교육학회 홍보이사
국제한국언어학회(ICKL) 정보이사
한국리터러시학회 연구위원
- 프로젝트
2023.6.~2023.12. 2023년 세종학당 교원연수센터 운영 사업(세종학당재단)
2022.06.~2022.12. 2022년 온라인세종학당 운영 사업(세종학당재단)
2021.10.~2021.12. 세종학당 통번역 교재 개발 사업(세종학당재단)
2021.10.~2021.12. 동남/동북아시아 권역 온라인세종학당 운영 사업(세종학당재단)
2020.09.~2021.02. 말뭉치 통합관리 사업(국립국어원)
2020.05.~2020.12. 온라인한국어교육 시범사업(세종학당재단)
2018.05.~2019.04. 역사 말뭉치 분석을 통한 감정 어휘의 의미 영역 변화 양상 연구(한국연구재단)
2017.09.~2018.08. 말뭉치 분석을 이용한 역동적 의미 변화 양상 연구(한국연구재단)
2016.09.~2017.08. 데이터 기반 최근세 국어 어휘의 의미 사용 양상 분석(한국연구재단)
2015.09.~2016.02. 스터디코리안 개발 사업 - 우리말 윤내기(재외동포재단)
2014.09.~2015.08. 반의관계를 이용한 어휘교육의 효과 연구(한국연구재단)
2014.09.~2015.02. 스터디코리안 개발 사업(재외동포재단) - 우리말 윤내기
2011.09.~2012.08. 학문목적 한국어 어휘교육을 위한 전공 어휘 사용 양상 분석(한국연구재단)
2009.07.~2011.05. 용례기반 형태분석 프로그램 개발을 통한 19∼20세기초 형태분석 말뭉치 구축 및 어휘 변천 통합 검색 시스템 구축(한국연구재단)
2008.07.~2009.02. ABT 사업(법무부)
2008.07.~2009.02. 2008년 한국어 연수 프로그램 개발 사업(교육부)
2008.07.~2009.02. 결합관계에 의한 의미의 생성과 기술(한국학술진흥재단)
2006.07.~2007.02. 활자본 고소설 형태분석 말뭉치 구축(한국학술진흥재단)
2002.08.~2003.07. 영상 콘텐츠 연계전공 개발 연구(한국학술진흥재단)
2002.03.~2007.12. 21세기 세종계획 전자사전 개발(문화관광부)

한국외국어대학교 대학원 국어국문학과(박사)
한국외국어대학교 대학원 국어국문학과(석사)

한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과(학사)

한국외국어대학교 객원교수(2017.2학기-현재)
한국외국어대학교 외국어교육연구소 책임연구원(2017. 1학기)
일본 니가타현립대학 국제지역학부 객원 준교수(2010-2013)
한국외국어대학교 한국어문화교육원 한국어강사(2007-2010, 2013-2016)
한국국제협력단 파견 미얀마 양곤외국어대학교 한국어과 강사(2005-2006)

2018 사이버한국외국어대학교 우수강의상, 사이버한국외국어대학교
한국외국어대학교 대학원 2015학년도 1학기 우수박사학위논문상, 한국외국어대학교 대학원

노채환(2023c), A Study on the Myanmar Learners' Perceptions of Asynchronous Online Korean Courses and Interaction Activities, Southeast Asia Journal, 33(3)
노채환, 신지원(2023), 몽골인 한국어 학습자의 경음화 오류 분석-지배음운론을 기반으로-, 반교어문연구 65
노채환(2023a), 비실시간 온라인 한국어 수업에서 교육기술 도구를 활용한 상호작용 사례 연구, 반교어문연구 63
노채환(2023b), 미얀마 대학에서의 한국어 통번역교육 고찰 - 외국어대학 한국어 전공 교육과정을 중심으로 -, 동남아연구 33(1)
노채환(2022a), 미얀마어에서의 영어 음잘말 자음 실현에 대한 연구, 동남아연구 32-2, 한국외국어대학교 동남아연구소
노채환(2022b), 한국어 용언 어간 말음 /ㅎ/의 음운 현상 연구, 리터러시연구 13(6)
노채환, 송은정(2022), 강의안 작성에 대한 예비 한국어 교원들의 인식 연구 -한국어교육실습 수강생들을 대상으로-, 외국어교육연구 36(4)
노채환, 송은정, 안정민(2022), 실시간 온라인 한국어 수업 참관을 통한 예비 한국어교원의 현장 경험 인식 연구, 언어와 문화 18-2, 한국언어문화교육학회
노채환(2021b), 비실시간 온라인 한국어 수업에서 패들렛(Padlet)을 활용한 상호작용 연구 - 사이버대학의 <고급한국어> 과목 사례를 중심으로 -, 어문학 153, 한국어문학회
노채환(2021a), 포스트 코로나 시대의 한국어교육-온라신 수업에 대한 학부 유학생의 인식을 바탕으로, 한중인문학연구 72, 한중인문학회
노채환(2021b), 비실시간 온라인 한국어 수업에서 패들렛(Padlet)을 활용한 상호작용 연구 - 사이버대학의 <고급한국어> 과목 사례를 중심으로 -, 어문학 153, 한국어문학회
노채환(2021c), 자음 연쇄에서 실현되는 유아 발화 연구, 우리말글 91, 우리말글학회
노채환, 박기선, 안유진(2021), 세종학당의 한국어 초급 콘텐츠 재정비 및 활용 방안 연구 -온라인 세종학당 ‘사이버 한국어 초급’과 누리-세종학당 한국어 초급 콘텐츠를 중심으로-, 이중언어학 85. 이중언어학회
노채환, 송은정, 안정민(2021), 온라인 강의 참관을 통한 한국어교육 전공생들의 현장 경험 인식 연구, 외국어교육연구 35-3, 한국외국어대학교 외국어교육연구소
퓨퓨아웅, 노채환(2021a), 미얀마인 한국어 학습자들의 종성 발음 오류 분석 -장애음을 중심으로 -, 외국어교육연구 35-1, 한국외국어대학교 외국어교육연구소
퓨퓨아웅, 노채환(2021b), 미얀마인 한국어 학습자들의 종성 발음 오류 분석 -비음과 유음을 중심으로, 동남아연구 31-1, 한국외국어대학교 동남아연구소
노채환(2020a), 몽골인 한국어 학습자들의 한국어 이중모음 오류 분석, 외국어교육연구 34-1, 한국외국어대학교 외국어교육연구소
노채환(2020b), 해외 단기 실습 사전 훈련을 통한 한국어 예비 교원의 성장 연구-사이버대학 학생의 훈련 일지 분석을 중심으로-, 한국언어문화학 17-2, 국제한국언어문화학회
노채환(2020c), 중국인 학습자들의 한국어 이중모음 오류 분석 연구, 한중인문학연구 68, 한중인문학회
노채환(2020d), 비실시간 온라인 한국어 수업에 대한 학습자 인식 연구, 반교어문연구 56, 반교어문학회
허원진, 노채환(2020), 한국어 학습자를 위한 억양 정보에 따른 '-거든(요)'의 말하기 교육 방안 연구, 외국어로서의 한국어교육 59, 언어교육원 한국어학당
노채환(2019a), 류큐어의 모음융합에 대한 구성원소 이론적 접근, 언어와 언어학 83, 한국외국어대학교 언어연구소
노채환(2019b), 러시아어권 한국어 학습자들의 한국어 이중모음 오류 분석, 음절구조 차이 및 구성원소 이론을 바탕으로-, 한국언어문화학 16-2, 국제한국언어문화학회
노채환, 박기선(2019), 일본인 학습자 대상 단기 한국 문화 연수의 수업 구성 방안과 실제-니가타현립대학 겨울 단기 한국어문화연수 사례를 중심으로-, 외국어교육연구 33-2, 한국외국어대학교 외국어교육연구소
김수천, 노채환(2018), 운율 경계에서 나타나는 한국어 학습자의 발화 분석 - 연음 현상을 중심으로 -, 외국어교육연구 32-1, 한국외국어대학교 외국어교육연구소
노채환(2018a), 미얀마 대학에서의 한국어 단모음 제시 순서 연구, 언어와 언어학 79, 한국외국어대학교 언어연구소
퓨퓨아웅, 노채환(2018), 미얀마 현지에서의 한국어 모음 교육 현황과 교육 방안 연구, 이중언어학 71, 이중언어학회
노채환(2018b), 연극을 활용한 한국어교육 연구 -수업 운용 방안을 중심으로-, 외국어교육연구 32-4, 한국외국어대학교 외국어교육연구소
허원진, 노채환(2018), 온라인에서 실현되는 종결어미의 양상 연구 -'-(다)는 (것)' 구성을 중심으로-, 어문학 142, 한국어문학회
노채환(2018c), 몽골인 학습자의 한국어 단모음 오류 분석, -구성원소 이론을 바탕으로-, 한국언어문화학 15-3, 국제한국언어문화학회
노채환(2017a), 유아의 음절 처리 과정에 대한 지배음운론적 접근, 언어와 언어학 74, 한국외국어대학교 언어연구소
노채환(2017b), 한국어 단일어 내의 모음조화 연구 - 구성원소 이론을 바탕으로 -, 언어와 문화 13-2, 한국언어문화교육학괴
노채환(2017c), 미얀마인 학습자의 한국어 단모음 습득에 대한 연구, 이중언어학 67, 이중언어학회
노채환(2017d), 중국어권 학습자의 한국어 단모음 습득에 대한 연구, 한중인문학연구 55, 한중 인문학회
노채환(2016), 유아의 분절음 단위 음운처리과정에 대한 연구, 언어와 언어학 70, 한국외국어대학교 언어연구소.
노채환(2015a), 한국어 ‘ㄷ-, ㅂ-, ㅅ- 불규칙 용언’에 대한 지배음운론적 접근, 언어와 언어학 66, 한국외국어대학교 언어연구소
노채환(2015b), 교실현장의 의사소통 모형 연구, 國際地域硏究論集 6, 國際地域硏究學會
Roh, Chaehwan(2012), A Study on the Hiatus Resolution of Korean, 國際地域硏究論集 3, 國際地域硏究學會
Roh, Chaehwan(2011), Error Analysis of Japanese Learners, 國際地域硏究論集 2, 際地域硏究學會
노채환(2010), 빈 음절핵의 해석과 한국어의 모음조화, 언어와 문화 6-3, 한국언어문화교육학회

한국어 교육문법의 지도법, 박이정 위기와 성찰의 뉴노멀 시대, 반교어문학회(공저), 보고사
세종 통번역 Ⅰ(한국어-베트남어), 공앤박(공저)
세종 통번역 Ⅱ 비즈니스(한국어-베트남어), 공앤박(공저)
세종 통번역 Ⅰ(한국어-인도네시아어), 한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(공저)
세종 통번역 Ⅱ비즈니스(한국어-인도네시아어), 한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(공저)
베트남인을 위한 비즈니스 한국어 입문활용, 한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(공저)
베트남인을 위한 비즈니스 한국어 초급, 한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(공저)
베트남인을 위한 비즈니스 한국어 중급활용, 한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(공저)

이중언어학회 총무이사, 한국언어문화교육학회 홍보이사, 국제한국언어문화학회 연구윤리위원
국립국어원, 재외동포재단 파견 한글학교 연수 교육 강사
4개 언어 세종 통번역 교재(스페인어) 개발 공동연구원
세종학당 해외 한국어평가(SKA) 채점자 양성과정 운영 및 채점 시행 공동연구원
인도 중고등학교 한국어 교재 개발 공동연구원
메타버스 세종학당 운영 자문위원

한국외국어대학교 대학원 국어국문과(박사)
한국외국어대학교 대학원 국어국문과(석사)
한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과(학사)

러시아연방북동연방대학교 초빙교수
일본 縣立新潟女子短期大學 전임강사
중국연변과학기술대학 명예강사
한국외국어대학교 한국어문화교육원 전임강사
한국외국어대학교 국제지역대학원 한국학과 및 KFL 대학원 등 강사
한국어의미학회, 국제한국어교육학회, 중앙어문학회 평생회원
한국언어문화교육학회 평생회원 홍보이사
이중언어학회 평생회원 정보이사

[月印釋譜] 卷15와 [法華經諺解] 卷4의 文體 比較 硏究, 한국외대 석사학위 논문 (1998)
[獨立新聞] 의 어말어미 ‘오’와 ‘요’에 대하여, [한국어문학연구] 한국외대 (2002)
언어학적 문체 연구에 관하여, 縣立新潟女子短期大學 논문집41 (2004)
[텬로력뎡] 의 ‘구개음화 역표기’에 대하여, [한국어문학연구] 한국외대 (2004)
[텬로력뎡] 異本의 국어학적 연구, 한국외대 박사학위 논문 (2005)
"어느"와 "어떤"의 사용 의미 연구,한국어 의미학36(2011)
한국어 교실의 수업 대화 분석-학습자의 침묵 반응 요인을 중심으로-, 한국어교육23-3(2012)
한국어 교실의 수업 대화 분석-교사의 상호작용 촉진 방식을 중심으로-, 언어와 문화8-1(2012)
개화기 소설의 한,중,일 번역 양상에 관하여 -「천로역정(天路歷程)」의 고유명사 표기를 중심으로－, 이중언어학48(2012)
한국어 간접의문문 형식의 사용 양상 연구-말뭉치 분석을 통한 ‘-냐고’의 통합 양상을 중심으로-, 한국어의미학39(2012)
한국어 구어 텍스트의 담화 분석을 통한 ‘감사하다/고맙다’의 반응어 양상 연구, 한국어 의미학42(2013)
공동연구, 세종학당재단 온라인 교수ㆍ학습 지원 체계 연구, 세종학당재단(2016)
세계문화유산을 활용한 한글학교 한국문화수업내용 구성 방안, 재외동포재단 e-교사연구(2016)
한국어 교육 자료의 분석을 통한 ‘-지만’의 의미 기술 방안 연구, 한국어의미학54(2016)

공동연구, 국내외로의 자국어 보급을 위한 국가 대표 누리집 비교 연구, 한국외국어교육학회24-3(2017) 한글학교의 한국문화체험수업 구성 방안과 실제, 재외동포재단 e-교사연구(2017)
공동연구, A comparative study of plural forms in Tungus(Even, Evenki) and Korean, 이중언어학70(2018)
공동연구, 일본인 학습자 대상 단기 한국 문화 연수의 수업 구성 방안과 실제-니가타현립대학 겨울 단기 한국어문화연수 사례를 중심으로 -, 외국어교육연구33-2(2019)
유소년 한국어 학습자 대상 참여형 한국역사 수업 구성 방안, 교육발전40-3(2021)

비격식체 종결어미 ‘아요’와 ‘세요’의 사용 양상 연구, 외국어교육연구35-1(2021) 공동연구, 세종학당의 한국어 초급 콘텐츠 재정비 및 활용 방안 연구, 이중언어학85(2021)
한국어교원과 프랑스어교원 양성 교육과정의 비교 연구, 언어와 문화18-1(2022)
한국어 연결어미 ‘면서’의 의미 기술 방안 연구, 語文論集91(2022)
한국어 연결어미 ‘-면서’의 일본어 대응 표현 연구, 語⽂論集 제96집(2023)

언어교수이론과 한국어교육(공저)-한국문화사(2006)
(한국어교육을 위한)한국어 문법론(공저) :언어학적 문체 연구에 관하여 - 번역서의 문체 연구 방법을 중심으로-(2003)
베트남인을 위한 비즈니스 한국어초급(공저):한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(2019)
베트남인을 위한 비즈니스 한국어초급활용(공저):한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(2019)
외국인을 위한 실용한자어:한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(2020)
외국인을 위한 한국 문화 읽기:한국외국어대학교 지식출판콘텐츠원(2024)

국립국어원 표준국어대사전 편찬 사업 보조연구원(1998)
국립국어원 이주여성을 위한 한국어교육 보조사업 공동연구원(2007)
한국어능력시험 출제위원(2006~2007)
직업한국어능력시험 출제위원(2008~2012)
한국과학창의재단 글로벌 인재강국으로의 도약을 위한 고등교육 경쟁력 제고 방안 공동연구원(2009)
재외동포재단 글로벌코리안 네트워크구축 사업 : 재외동포재단 스터디코리안-초/중/고급-원고 및 지도안 개발 공동연구원(2011~2012)
국립국어원 누리세종학당 학습자용 온라인 한국어콘텐츠개발 공동연구원(2014)
재외동포재단 재외 한글학교 교재 분석 공동연구원(2014)
재외동포재단 스터디코리안 교수학습자료 개발 공동연구원(2015)
세종학당재단, 2020년 온라인 세종학당 시범 운영 사업(2020)
국립국어원, 한국어교원 양성 교육과정 개발 연구(2021)

한국외국어대학교 대학원 국어국문학과(박사)
한국외국어대학교 대학원 국어국문학과(석사)
한국외국어대학교 사범대학 한국어교육과(학사)

한국어학부 교수(2007-현재)
한국외국어대학교 강사(2000- 현재)
미국 미시시피 잭슨한국학교장(2008.9 - 2009.8)
미국 Tougaloo College Fulbright Visiting Professor(2008.8 - 2009.7)
한국외국어대학교 외국어연수평가원 한국어과(현 한국어문화교육원) 한국어강사(1992-2006)
Maryland Universiy(Yongsan) 한국어강사(1991-1992)

2019년 스승의날 부총리 겸 교육부장관 표창 수상
2008년 Fulbright Scholar in Residence Grant
2007년 KERIS 온라인콘텐츠개발 우수과제 선정

한국어 구어의 NPΦ 현상연구(1994.2)
한국어 이유표현의 담화문법 연구(2005.2)
'-길래'의 의사소통적 교육문법 기술에 대한 연구(2004.8)
한국어 이유표현의 일반적인 특징(2004.9)
유의 표현 '-느라고', '-바람에', '-거든'의 교육문법(2005)
한국어 이유표현 ‘-길래’의 담화 문법 연구(2005)
‘때문’ 구성 이유 표현의 담화 문법(2006)
재미동포 저밀집 지역의 한국어 교육을 위한 한국어 캠프(2009)
중국인 학습자의 특성을 반영한 한국어교육(2009)
비한국계 학습자 대상 한국어 과정의 안착 방안(2009)
재외동포를 위한 한국어교육과 표현교육(2009)
미국 대학 교양 한국어과정의 학습 효율성 제고를 위한 Blended learning(2009)
중국 대학기관용 한국어 교재 개발 방향에 대한 고찰(2011)
혼합 학습(Blended Learning)을 적용한 한국어 교원 양성 방안(2011)
태국 중고등학교 한국어교육의 현황과 과제(2012)
한국어 교육용 온라인 콘텐츠의 현황과 개발 과제(2013)
한국어교육실습 교과목 운영 사례 분석연구:사이버대학 교과목 운영을 중심으로(2014)
Discourse Grammar of Korean Connectives Expressions;'-teni', '-telato', '-telamyen'(2016)
한국어교육에서 플립드 러닝의 적용방안(2017)
해외 자국어 보급 기관의 교원 운영 현황 비교 연구(2017)
온라인 세종학당 운영을 위한 발전 방안 연구(2022) 등

외국어로서의 한국어교육을 위한 한국어문법-한국문화사
언어교수이론과 한국어교육-한국문화사
KOREAN for ETP 1∙2 - 한국외대 출판부
베트남인을 위한 비즈니스한국어- 한국외대 출판부
전화한국어-국립국어원
세종한국어-세종학당재단
해외현지학교 한국어(한류 BTS) - 교육부 등

현 이중언어학회 편집위원장
현 한국외국어교육학회 수석부회장
이중언어학회 회장
담화인지언어학회 총무이사
한국언어학회 총무이사

한국외국어대학교 국어국문학과 외국어로서의한국어교육(박사)
한국외국어대학교 교육대학원 외국어로서의한국어교육(석사)
경북대학교 노어노문학과/국어국문학과(학사)

대구사이버대학교 한국어다문화학과 강사
한국외국어대학교 KFL대학원 객원강의교수
한국외국어대학교 교양대학 전임강사(2009-2021)
한국외국어대학교 한국어문화교육원 전임강사
법무부 사회통합거점운영기관 한국사회이해강사

2022 cufs 우수강의상

2023, 커뮤니티 통역 연구 동향 분석, 외국어교육연구 37(3), 한국외국어대학교 외국어교육연구소
2023, 한국어 학습자의 속담 사용에 나타난 형태적 양상 분석, 한국언어문화학 20(1), 국제한국언어문화학회
2023, 토픽 모델링을 활용한 한국어 관련 연구 동향 분석 -동남아 6개국을 대상으로-, 東南亞硏究 33(1), 한국외국어대학교 동남아연구소
2023, 온라인 한국어교육에서 교원의 학습 관리 활동과 학습자의 교육 만족도 분석 연구 -온라인 세종학당 사이버한국어과정을 중심으로-, 한국어교육 34(2), 국제한국어교육학회

2022, 강의안 작성에 대한 예비 한국어 교원들의 인식 연구 -한국어교육실습 수강생들을 대상으로-, 외국어교육연구 36(4), 한국외국어대학교 외국어교육연구소 2022, 한국어 학습자를 위한 ‘여행 한국어’ 원격 수업 개발 연구, 리터러시 연구 13(2), 한국 리터러시 학회
2022, 온라인 세종학당 운영을 위한 발전 방안 연구, 이중언어학 87, 이중언어학회
2022, 실시간 온라인 한국어 수업 참관을 통한 예비 한국어교원의 현장 경험 인식 연구, 언어와 문화 18(2), 한국언어문화교육학회
2022, 한국어 온라인 플립드 러닝 수업 설계 : 성인 재일동포를 위한 단기 프로그램을 중심으로, 사회융합연구 6(2), 대구과학대학교 국방안보연구소
2022, 외국인 대학생의 쓰기에서 과제 표상 교육의 효과 연구, 교양교육연구 16(2), 한국교양교육학회
2021, 온라인 강의 참관을 통한 한국어교육 전공생들의 현장 경험 인식 연구, 외국어교육연구 35(3), 한국외국어대학교 외국어교육연구소
2020, 한국어 담화 통합 쓰기에서의 과제 표상 및 수행 연구 : 학문 목적 학습자를 대상으로
2019, 외국인 대학생의 학술적 쓰기에 나타난 정보 변형, 추계학술대회발표논문집, 한국외국어대학교 외국어교육연구소
2019, 담화 통합 쓰기의 내용 지식과 정보 변형의 양상 -외국인 유학생을 대상으로-, 외국어교육연구 33(2), 한국외국어대학교 외국어교육연구소
2018, 외국인 대학생의 한국어 담화 통합 쓰기 과제 표상의 양상 연구, 외국어교육연구 32(2), 한국외국어대학교 외국어교육연구소
2015, 외국인을 위한 통번역 목적 한국어 교육 연구-중국어 화자의 한국어 통번역 교육현황과 교육내용을 중심으로, 외국어로서의 한국어교육 42, 연세대학교 언어연구교육원 한국어학당
2013, 국적 취득 희망자를 위한 한국어 교육, 국제한국어교육학회 추계학술발표논문집, 국제한국어교육학회

세종통번역Ⅰ 카자흐어-한국어(2022)
세종통번역Ⅰ 카자흐어-한국어 교원용 지침서(2022)
세종통번역Ⅱ 비즈니스 한국어-카자흐어(2022)
세종통번역Ⅱ 비즈니스 한국어-카자흐어 교원용 지침서(2022)
세종통번역Ⅰ 한국어-러시아어(2022)
세종통번역Ⅰ 한국어-러시아어 교원용 지침서(2022)
세종통번역Ⅱ 비즈니스 한국어-러시아어(2022)
세종통번역Ⅱ 비즈니스 한국어-러시아어 교원용 지침서(2022)
바로 배워 바로 쓰는 세종학당 한국어 입문(2021)
베트남인을 위한 비즈니스한국어 입문 활용(2019)
베트남인을 위한 비즈니스한국어 초급(2019)
베트남인을 위한 비즈니스한국어 중급 활용(2019)
외국인을 위한 한국어3(2016)
외국인을 위한 한국어 workbook3(2016)
사회통합프로그램(KIIP)을 위한 한국어(중급1) 교사용 지침서(2011)
사회통합프로그램(KIIP)을 위한 한국어 중급1(2010)
사회통합프로그램(KIIP)을 위한 한국어 중급2(2010)

세종학당 파견교원 국내교육 고용허가제 한국어능력시험(EPS-TOPIK) 출제위원
한국어능력시험(TOPIK) 채점위원
한국어교육능력검정시험 면접위원
이주배경청소년지원재단 진로교육 교재 및 지침서 자문위원
문화체육관광부 한국어교원 1급
법무부 다문화사회전문가 2급
이중언어학회 21대 재무이사

세종학당재단 교원연수센터 운영
세종학당 통번역과정 교원 양성 과정 및 콘텐츠 개발
한국국제교류재단 KF 글로벌 e-스쿨 강의 및 운영
세종학당재단 한국어교원 온라인 재교육 콘텐츠 강의
세종학당재단 온라인 세종학당 교육지원
세종학당 2차 세종통번역 교재 개발(카자흐어)
세종학당 1차 세종통번역 교재 개발(러시아어)
경기도외국인인권지원센터 2022 통번역사 교육
세종학당재단 동남/동북아시아 권역 온라인 세종학당 운영
재외동포재단 성인 재일동포 온라인 한국어 연수 운영
세종학당재단 사이버한국어입문 교육 과정 개발 및 콘텐츠 개발
국립한글박물관 외국인 대상 교육프로그램 개발
여성가족부 결혼이민자 통번역 지원사를 위한 온라인 교육 콘텐츠 개발
사회통합프로그램(KIIP) 한국어교원 대상 공동연수회 프로그램 개발
재외동포재단 study korean 청소년을 위한 한국어학습 온라인 교육 콘텐츠 개발
보건복지가족부 결혼이민자 통·번역 서비스 프로그램 개발
교육과학기술부 ICT를 활용한 한국어 강좌 멀티미디어화사업(K-TAS) 프로그램 개발
사이버한국외국어대학교 온라인 한국어 교육 콘텐츠(Korean Talking) 개발